Semana de Extremadura en la escuela

Volvemos a celebrar un año más la Semana de Extremadura en la Escuela.

Este año hemos unido la celebración de la Semana de Extremadura en la escuela  a nuestro proyecto de innovación  REBEX "Una biblioteca viva, tejiendo hilos de convivencia, emoción y aprendizaje". 

Desde la biblioteca dinamizamos desde la investigación para llegar al aprendizaje, promovemos el intercambio de experiencias y el contacto entre nuestros chicos y chicas. 

Han sido  semanas de trabajo de descubrimiento y aprendizaje relacionados con nuestro entorno más cercano, mediante diferentes experiencias y propuestas de investigación.

La cigüeña, artistas extremeños y extremeñas, el olmo, la bellota, el castúo, el folklore, los juegos populares han sido objeto de estudio por parte de todo el alumnado desde la etapa de infantil hasta 6º de primaria. 

En esta semana dedicada a Extremadura han tenido la oportunidad de compartir conocimientos, experiencias y tradiciones, convirtiendo el aprendizaje en algo verdaderamente colectivo.

Han sido los propios niños y niñas quienes han explicado a sus compañeros aquello que han investigado.

De este modo, el aula y la biblioteca se han transformado en espacios donde cada aportación cuenta y suma, fomentando la escucha, el respeto y la curiosidad por lo que otros pueden enseñarnos.

Seguimos apostando por un aprendizaje cercano, que valore nuestras raíces y que permita al alumnado conocer, disfrutar y sentirse orgulloso de su entorno.

La educación también se construye en comunidad, donde todos aportamos  algo valioso. 

Reconocer y valorar ese aprendizaje compartido es una forma de crecer juntos y de mantener vivas nuestras tradiciones y nuestra cultura.

LA CIGÜEÑA 

ARTISTAS EXTREMEÑAS Y EXTREMEÑOS

EL OLMO

 

TINTÍN EN CASTÚO

El alumnado de de 3º y 4º de primaria, tuvo un encuentro con Juan Manuel Manzano y José Sánchez, promotor y  traductor de Tintín al castúo. 

OPERACIÓN BELLOTINA

JUEGOS TRADICIONALES EN LOS RECREOS

Gracias a todos por hacer posible una semana tan especial. 

Juntos siempre es mucho mejor.

HARRY NOS VISITA EN LA BIBLIOTECA

 La semana pasada tuvimos una visita muy especial en la biblioteca. Carolina del Centro de Recuperación de Aves "Los Hornos" y Harry, la lechuza a la que conocemos ya de visitas a dicho centro, vinieron a mostrarnos la importancia de cuidar de nuestros animales y de protegerlos, sobre todo cuando están enfermos o heridos y necesitan de nuestra ayuda. 

 Aprendimos mucho en este fantástico encuentro. Nuevas palabras para algunos, como anillamiento, caperuza, incubadora, depredadores...Que el sonido de la lechuza es parecido al de una serpiente para defenderse de los depredadores, que comen ratones...

Nos surgieron algunas dudas y preguntas,  que amablemente Carolina fue respondiendo una a una.

Vimos muy de cerca huevos de diferentes aves, avestruz, lechuza, cigüeña, búho, buitre negro, cernícalo, avutarda, todos diferentes, unos más grandes otros más pequeños, unos más redondos, otros más alargados, unos más blancos, otros con motas negras, o más oscuros.

Harry nos estuvo acompañando en todo momento, pero pudimos observar en fotografías a otras aves también muy interesantes: el cernícalo, el búho,  la avutarda,  la cigüeña y el buitre.

Y lo más importante de todo, Carolina nos recordó qué debemos hacer si nos encontramos con un ave herido. 

En primer lugar taparle la cabeza con un trapo para tranquilizarle.

 Cogerlo con cuidado y por la espalda para meterlo en una caja con agujeros.

 Darle de beber y comer. 

Y por supuesto llamar al centro para que lo puedan recoger y atender adecuadamente. 

Nos dejaron su número de teléfono, para que todos los tengamos a mano.  

Muchas gracias a Carolina y a Harry, por venir a nuestro centro a enseñarnos tantas cosas  y cuidar así de bien de los animales.

¡Nos encantan estas visitas a nuestro centro!

En nuestra biblioteca tenemos libros de aves y otros animales, para seguir tirando del hilo y seguir aprendiendo sobre ellos. Os dejamos algunos ejemplos. 

Lecturas en la biblioteca: "El príncipe de los enredos" y "Nada de nada".

Los libros que elegimos para estas sesiones de cuentos y lecturas en voz alta, gustan a todas las edades. 

Por esto siempre nos gusta decir, que la edad lectora recomendada es de  0 a 100 años. 

"El príncipe de los enredos" y "Nada de nada", son dos claros ejemplos.

Con ellos aprendemos de las historias que nos cuentan, pero también, del lenguaje de las imágenes, un lenguaje visual que tiene tanta fuerza como las palabras.

Los chicos y chicas de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria, han escuchado y dialogado sobre estos dos libros.

El príncipe de los enredos de Roberto Aliaga, con unas ilustraciones impresionantes de Roger Olmos, de la editorial Edelvives, y Nada de nada de Julien Billaudeau,  con ilustraciones del mismo autor y editado en Tramuntana.

El príncipe de los enredos nos habla de engaños, de envidias, de autocomplacencias,  y de que si hacemos caso a los embaucadores,  siempre acabaremos perdiendo. 

“El cuervo apareció a gran altura, tras una nube.

El campo se derramaba como una balsa.

Sólo había campo y cielo... Y una encina, sola, entre ellos.”

Es un libro que impresiona por sus imágenes, que ocupan casi la totalidad de la página, donde leemos emociones, intensas emociones.

La historia no se anda con rodeos y deja bien claro el mensaje; el final no es feliz.

Pero no por ello, dejamos de expresarnos y de dialogar.

A modo de recordatorio para que no nos dejemos embaucar y tengamos siempre un pensamiento crítico, se ha quedado el cuervo entre nosotros, y nos mira desde las alturas.  ;)

Nada de nada es un álbum ilustrado, que deja bien claro que no necesitamos muchas cosas para vivir. 

Los chicos y chicas lo vieron rápidamente.  

"Al principio no había nada. 

Nada de nada. 

Por supuesto, aquí o allí, había algunos árboles. 

Pero no era casi nada."

Hasta que llegó el señor C....

Las ilustraciones nos van mostrando poco a poco, como el espacio dedicado a la ciudad, al espacio urbanizado, es cada vez mayor, y la naturaleza va desapareciendo.

Un herrerillo provocará el cambio, y la reflexión.

Comparamos las imágenes iniciales y las finales y reflexionamos sobre naturaleza, conciencia ecológica y medio ambiente.

Vivimos en la sociedad de la opulencia y del derroche, pensando  en nuestra comodidad, sin mirar que vamos perdiendo por el camino. 

Compartimos  planeta con otros seres vivos, que tienen su espacio en él, y es nuestro deber cuidarlo para que así siga siendo.

Un dato interesante sobre las ilustraciones es que están hechas de elementos de madera. El autor las ha grabado e impreso a mano, para después escanearlas y componer las imágenes en el ordenador. Por esto ha tardado alrededor de cuatro años en terminar este proyecto. 

Imaginamos que ha sido un trabajo hecho de paciencia y de cariño, un trabajo del que nosotros hemos disfrutado y aprendido.

PROYECTO ANTÁRTIDA

BASE “GABRIEL DE CASTILLA” ISLA DECEPCIÓN (ANTÁRTIDA)

En el mes de diciembre nos visitaron Vanesa y Marcos, dos militares españoles que actualmente están en la Base “Gabriel de Castilla” en Isla Decepción (La Antártida).

Ellos nos contaron que son dos de los 13 militares que iban a ir allí. Su misión servir de apoyo a los científicos españoles que trabajan en diferentes investigaciones en este lugar del mundo tan fascinante.

Nos contaron cómo iba a ser el viaje, superando olas de 20 metros en el cabo de Hornos y cómo desembarcarían todo lo necesario para pasar allí 4 meses. Nos hablaron de cómo fueron seleccionados y una de las características principales es que deben trabajar en equipo, ya que allí permanecerían 4 meses.

Pero al alumnado de 5 años y 4º de Educación Primaria aún les quedaba una sorpresa más el día 23 de enero.

Ese día tuvimos una videoconferencia en directo con el comandante del ejército y con uno de los científicos que en este momento están allí. Nos hablaron de su día a día en la base “Gabriel de Castilla”, en ese lugar tan lejano llamado Isla Decepción. También nos contaron cómo los pingüinos son parte de su día a día y otros animales que habitan en la Antártida y en las frías aguas que la rodean.

Visitamos virtualmente las instalaciones de la base y los alrededores de la misma y nos contaron el frío que hace allí a pesar de ser ahora verano.

Una experiencia inolvidable ya que se ha puesto al alcance de nuestros niños y niñas de 5 años y 4º de Educación Primaria la tecnología actual para ver un lugar remoto donde España está representada a través de científicos que colaboran en preservar nuestro planeta y en cómo el ejército les apoya en todo lo que necesitan.

Conectamos con el espacio

Familias, alumnado, profes, la comunidad educativa en su totalidad, está volcada con nuestro proyecto de centro, "Salvemos el Planeta".

El padre de una niña de 5 años de nuestro cole, Ángel Mª Marra Recuero, que trabaja en el Instituto Geográfico Nacional, en la Subdirección General de Geodesia y Cartografía, y concretamente en la Unidad de Observación del Territorio ha venido a enseñarnos y mostrarnos lo maravilloso que es nuestro planeta. "Un pequeño oasis en medio del universo" nos ha dicho, y a darnos una visión del mismo desde el espacio. 

A través de Google Earth hemos visitado distintos rincones del mundo, ciudades, selvas, desiertos, montañas, océanos, fenómenos atmosféricos, la aurora boreal, pero también hemos podido visualizar todo lo que rodea a la Tierra, la multitud de satélites que orbitan a su alrededor, incluida la basura cósmica.

Gracias a Ángel por darnos la posibilidad de vernos desde otra perspectiva, y colaborar concienciando en la necesidad de trabajar para cuidar nuestra planeta.

Las acreditaciones